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1. 思维导图真的有用处吗？
2. 你觉得什么样的头像最适合你？

思维导图真的有用处吗？

思维导图是否有效，取决于能否让孩子真正地掌握这项方法之应用。我是谢华老师！很高兴回答你这个问题，超脑力高效学习法以记忆力，思维导图，优势脑波三大技术为基础，目的是让孩子掌握高效学习方法，间接起到教育减负的目的。思维导图模拟的是大脑自然思考方式，并使之形象化。是一种经过验证的思维工具，目前很多国家在中小学教育阶段都已经导入了。还是听听我带的学员自己的表述吧！

学员思维导图学习体会

① 星期日,今天下午谢华老师与我们分享了关于使用思维导图来记书和写作文的技巧，我听得很认真，我也知道了记书的几大要点与思维导图记忆的方法，我们还实战了一次，用思维导图来写作文儿，虽然我已经用过很多次了，可是因为收到了新的知识，所以写的文章也好了。希望在以后的学习中我也能正确使用它来写作文。

② 我的思维导图画了《电》这块儿内容，顺便把《电》这块内容也复习了一遍，用思维导图写画出来后，我觉得非常好记住，不用死记硬背了。

③ 我们将文章的一些关键词结合起来做成思维导图，好复习，又可以将文章背诵下来。

④ 学习了思维导图和思维导图记忆文章，时间比死记硬背少了很多，虽然需要花时间去认真画，但看到自己的作品还是很开心的。

说一下我的观点和使用感受：这玩意确实管事确实有用处，而且非常大。为什么这么说？咱们来看看他的用处在哪好处在哪。

帮助人们有条理思考

我们在工作中遇到很多事情，尤其是领导交代你一个项目，如果使用其他工具来***工作不是不可以是效率很低而且思维容易发散。

想要有条理的思考让自己的大脑充分发挥可以借助思维导图帮你来实现，它是用过一个点可以延伸更多的点，这些点可以是你的碎片化想法，也可以是大块思维重点，当你把这些想法通过思维导图罗列出来的时候你会清晰的看到自己有哪些改进的空间还有那些需要加强的地方。对比无头苍蝇式的乱弄显然思维导图更适合深度有条理的思考。

帮助人们完成更多任务

思维导图可以用于办公、会议、总结、目标项目、流程梳理、优化时间点、等等作用，可以说是商务办公非常有用的工具，也是帮助人们实现更高效率的一个方法。

很多优秀的人仔细看他们的思维导图都是非常清晰非常明确的，自己想要做什么，先把目标制定下来，根据这个目标进行发散性思考帮助自己做到更细致更生层次的考虑，如果没有这样的工具，虽然也是可以但效率和效果都会大打折扣。

通过导图可以预知结果

思维导图可以添加节点每一个节点都是一个想法，最终为了完成目标我们需要通过各个节点来相互补充完成最终的任务。

工作中给领导汇报工作同样会使用思维导图，这样领导一看就知道这个项目需要谁来协助，需要多少***，你的思考的方向是什么，最终会有一个什么样的结果，大大提高了工作效率和准确性。

所以思维导图是我们日常工作中非常用且实用的工具，好处很多。

如果您有不同看法或者还有其它问题也欢迎在评论区留言，谢谢。

“看过的东西总是记不住”，这是我们经常遇到的情况。

当学习的知识越来越多，就会很容易遗忘。这时候，思维导图就可以出场了。

它是很好的整合知识的工具，阅读一本书，参加一次训练营，都可以浓缩在几张图中，看图就能回想起当时的内容。

也因为这个优势，我一直喜欢用思维导图总结记录。

对于内容比较多的思维导图，我经常***用的是竖屏的形式，做完之后存到手机里，碎片化时间的时候能随时翻看。

对我来说，有效果。

你曾经有过这样的困扰吗？看完一本书，却记不住多少内容。写论文或者工作汇报时，一直停留在第一页，思绪万千却不知从何处表达。听完一节课，本本上记了一堆，事后翻看，完全不知道重点在哪里！

在这个竞争日益激烈的时代，想要胜出，你必须做到学习比别人高效、比别人更有洞察力、能更快梳理清楚逻辑和思路

思维导图[1] 是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的500强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间了。

自上世纪八十年代思维导图传入中国内地。最初是用来帮助“学习困难学生”克服学习障碍的，但后来主要被工商界（特别是企业培训领域）用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，在学科教学方面，历经52年的发展，也没在学校广泛应用，后经华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队十五年的研究及实践，得出的结论是“思维导图”并不适合直接应用于学科教学，因为“思维导图”过于强调“图像记忆”和“自由发散联想”而非“理解性记忆”和“结构化思考”。

对于抽象思维能力较差的学生，“图像记忆”的确可以帮助学生提高“把知识记住”的效率，但却无法加深学生对知识的理解，属于一种浅层的学习；另外“自由发散联想”具有天马行空，对思维不加控制的特点，更适合用于“头脑 风暴”式的创意活动，而不适合用于学科知识教学，因为任何学科知识都是有其内在逻辑及固定结构的，由不得胡思乱想。基于学科知识的特性，学科教学必须强调“理解性记忆”和“结构化思考”，随着学段的升高，知识越来越抽象和复杂，就更加要强调“理解的深度”而非“记住的速度”。也正是基于这些原因，思维可视化研究团队把概念图（由美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出）、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接过来，同时将结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式融合进来，把“思维导图”转化为“学科思维导图” 。“学科思维导图”作为一种“基于系统思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引入应用。

你觉得什么样的头像最适合你？

我个人喜欢的有很多种，所以我也是经常换头像。现在我的微信头像是这个。也算不上适合，头像这种东西自己喜欢就好了啊。

最近就很喜欢这种可爱的小猫。发表情包也是发这样的。

然后之前还用过这样的

动漫萌妹子。还有这样的

乡村爱情风！这还是情侣头像呢。

换了之后，呵，我谢广坤可是一个造孽之人。

还有就是上面这样的。***小清新的。

不过昨天，我的一个朋友把头像换成了我的照片。emmm，甜，开心。

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